Obiettivi e Priorità

Ho avuto di recente una interessante discussione con due studentesse universitarie d’annata, nel senso che sono due studentesse che hanno superato entrambe i 45 anni, madri di famiglia e insegnanti nella scuola pubblica di secondo grado.

Hanno ancora la voglia di studiare per acquisire competenze ed un altro titolo di laurea per migliorare la propria posizione. Tanto di cappello!

Il discorso è caduto sul fatto che gli studenti giovani, e non importa in che anno di corso si trovino, hanno una evidente lacuna nella loro organizzazione degli studi, della priorità delle cose da studiare ed in una visione globale della loro carriera da studenti.

Sono convinto che tra tutti i corsi di laurea che sono a disposizione per gli studenti debba esserne previsto uno dal carattere obbligatorio che compendia Gestione del Tempo, sviluppo di skills organizzativi e di analisi critica che permetta loro di stabilire effettivamente quali siano le attività importanti e la priorità con cui metterle in sequenza.

Tempo fa avevo letto un articolo di Stephanie Wilson che affermava che le persone che hanno fatto carriera e che occupano posizioni direzionali (senior executives), possiedono skills di Time Management ed organizzativi che permettono loro di avere maggiore produttività (non parliamo di stakanovismo). E’ ovvio che chi fa carriera possiede altri skills fondamntali (leadership, autorevolezza, capacità di delegare bene, sintesi,…) ed hanno una visione chiara dei loro obiettivi professionali e personali a medio e lungo termine.

Quello che ho riscontrato io, avendone conosciuti parecchi, è che queste persone hanno la capacità di suddividere in attività semplici compiti ed obiettivi anche complessi e strutturati e ad eseguirli perchè consapevoli che completandole sistematicamente, giorno dopo giorno con la giusta priorità, ottengono il risultato finale.

In sostanza,

è importante per tutti noi che abbiamo cominciato il nostro percorso lavorativo da un pezzo, ma anche e soprattutto per i giovani studenti che devono prepararsi ad affrontare la loro di carriera lavorativa, di sviluppare buoni skills di suddivisione di obiettivi complessi in sotto obiettivi e quindi in singole attività e di metterle nella giusta e corretta sequenza (priorità).

Chiedo troppo ai giovani studenti di sforzarsi di acquisire tali tecniche e skills? Devono sforzarsi solamente loro o altre categorie di persone?